Una crisis donde los socialistas han perdido la batalla y han dejado el país en las manos de la derecha. Una situación insostenible donde la comunidad autónoma de Catalunya desea la independencia. Al gobierno de Rajoy y de la mano de José Ignacio Wert (nombrado ministro de Educación, Cultura y Deporte el 22 de diciembre de 2011 por Rajoy) no se le ha ocurrido nada mejor que modificar la ley educativa para, según él, garantizar la enseñanza en "castellano" (en español, vamos). Para los interesados y despistados, un enlace a la noticia en LA VANGUARDIA.
http://www.lavanguardia.com/local/barcelona/20121209/54357147674/wert-afirma-que-esta-abierto-a-alternativas-para-garantizar-la-ensenanza-en-castellano.html
El señor José Ignacio Wert, en una época en la que el gobierno recorta del presupuesto 65.000 millones de euros (65.000.000.000,00 €) pretende que cuando una familia no encuentre una escuela pública o concertada donde la lengua vehicular sea el castellano (reitero que con "castellano" se refieren al español) la administración educativa deberá sufragar la educación privada del estudiante en un centro donde si se tenga la lengua española como lengua vehicular, es decir:
http://www.20minutos.es/graficos/presupuestos-en-educacion-por-comunidades-autonomas-2010-2012-2/0/
En Catalunya en el año 2010 el presupuesto era de 5.222 millones de euros, en el año 2011 esperimentó un descenso respecto al año anterior del 5,17%, el presupuesto era de 4.834 millones de euros, y experimentando otro descenso respecto a 2011 del 8,02% el presupuesto para el año 2012 fue de 4.596 millones de euros. En los Presupuestos Generales del Estado para 2013 la reducción del presupuesto a nivel nacional es del 14,4%, es decir, educación dispondrá de 326,17 millones de euros menos durante este 2013.
http://www.rtve.es/noticias/20120929/pge-recortan-144-educacion-cae-programa-ayudas-becas-estudiante-38/565543.shtml
Las tasas universitarias no dejan de subir, las matrículas de F.P. están por las nubes, el paro aumenta a pesar de los recortes en los derechos de los trabajadores, el presupuesto para educación a nivel estatal es ínfimo, y aún y así, el señor Wert desea que toda familia que quiera que sus jóvenes estudiantes estudien en español en Catalunya y no haya centros públicos o concertados donde se dé este servicio, el gobierno catalán destine parte de su miserable presupuesto a sufragar los gastos que éstas educaciones especiales requieran.
En la Comunidad Autónoma de Madrid hay una población de 6.489.680 personas, aproximadamente, mientras que en Catalunya la población es de 7.539.618 personas y en Andalucía es de 8.424.102 personas, ambas poblaciones también aproximadamente. En Madrid el presupuesto para educación es ligeramente superior en 2012, 4.784 millones de euros frente a los 4.596 millones de euros que hubo en Cataluña, sin embargo, en Andalucia el aumento del presupuesto es bestial, pues es de 7.191 millones de euros, teniendo en cuenta que aumentó un 2,11% respecto a 2011. ¿Hay mucha diferencia? Hagamos una simple división por comunidad:
Andalucía 853,62 € por habitante
Catalunya 609,58 € por habitante
Madrid 737,17 € por habitante.
Eso si, este cálculo no sirve para nada, deberíamos contar la población en edad estudiantil, ya que si en Andalucía la cantidad de estudiantes es mayor que en Catalunya y Madrid el presupuesto es coherente y es un reflejo de esa mayor población estudiantil. Dados los datos demográficos de los que disponemos el cálculo es algo complicado, pero con el resultado la indignación llega sola.
Quizás quieran que el Catalán acabe como el Aragonés o el Euskera, quizás que en Galicia se hable más Gallego que Español es tolerable y que en Cataluña se hable más Catalán que Español es una vergüenza cargada de motivos políticos.
Para finalizar la entrada, Jordi es un profesor de historia que estudió en la universidad de Barcelona e imparte sus clases desde hace ya muchos años en México. Él sabe de primera mano lo que es la segregación estudiantil. A continuación un extracto de una reflexión del propio Jordi.
Por experiencia propia, la segregación de los alumnos según su idioma es un verdadero desastre.
Recuerdo cuando estudié que en mi escuela éramos 3 grupos, dos en catalán y uno en castellano. Por aquel entonces ni teníamos idea alguna de política, y el tema de la independencia ni siquiera sabíamos qué era tal cosa. Es decir, no estábamos para nada politizados.
Pero recuerdo perfectamente que los dos grupos en catalán nos mezclábamos entre nosotros sin ningún problema. Mientras que el grupo en castellano quedaba aparte. No era que les margináramos, sino que era algo mutuo. Ellos no querían estar con nosotros y nosotros no queríamos estar con ellos.
No sólo eso, si no que al final del proceso, los grupos en catalán dominábamos perfectamente el castellano, mientras que el grupo en castellano, salvo excepciones, daba pena en catalán.
En resumen, la segregación por lengua entre los alumnos es mala por dos razones:
a) Crea un régimen de apertheid, en que los alumnos catalanes y castellanos se identifican a sí mismos como dos comunidades distintas y que no deben mezclarse.
b) Para los castellanoparlantes, además, acaban con un conocimiento bajo del catalán que les puede perjudicar en el futuro cuando busquen trabajo.
